С рождением ребенка родители связывают многие надежды. Мечтают, что он проживет более счастливую жизнь, чем они. Хотят дать ему лучшее образование, игрушки, одежду, дом. Они надеются, что он непременно будет предметом их гордости, прославит и обогатит семью. В мыслях рисуют его взрослый образ, в тайне желая, чтобы он походил на их собственных кумиров. И конечно, в связи с этим, возникает вопрос, как лучше воспитать эту «надежду и опору».
Некоторые молодожены так серьезно подходят к вопросу, что сначала заводят не детей, а домашнего питомца, надеясь проверить свой воспитательский талант и «набить руку». Это конечно крайность на грани с анекдотом.
В каждой стране есть свои особенности. В немецких пансионах 18-19 веков детей держали в духовной и телесной строгости. Одежда была только скромная и темная, питание крайне скудное. Даже отапливались помещения слабо. При этом воспитатели требовали от учеников беспрекословного повиновения. Даже младшие дети были обязаны выучивать большие отрывки из библии. Интересно, что «железная» хватка немецкого воспитания сменилась в конце 20 века фривольным отношением к интимной жизни и поведению подростков. Но осталась главная черта – практичность и трудолюбие. В Англии родители традиционно прививают сдержанность и стремление к респектабельности. Во Франции – самостоятельность. Подробнее на сайте http://dec-edu.
Давно ходят легенды о «японской методике» воспитания. Якобы японцы малышам лет до 5-7 разрешают буквально все. Но у многих народов принято малыша до пяти лет баловать отчаянно, ласкать, хвалить и потакать его желаниям. Это позволяет развиться более гармоничной творческой личности, без тайных неосознанных страхов и эмоциональных барьеров. На практике «отсутствие запретов» не распространяется на нормы поведения и технику безопасности, однако и жестких требований как к подросткам и взрослым, не предъявляют. Ребенку позволяют и учат общаться с животными, играть с водой, грязью, резвиться под дождем. Одним словом, познавать окружающий мир. Поощряется творчество: попытки рисовать, лепить, петь и танцевать.
С пяти лет, когда ребенок освоил основные навыки движения и общения, способен к осознанным действиям, требования к нему становятся жестче. Цель этого периода приучить к дисциплине, трудолюбию, уважению старших, заложить основы культуры тела и духа. После 12-15 лет ребенок становится помощником и принимает на себя часть ответственности за благосостояние дома. Если задуматься, в большинстве российских нормальных семей так и происходит воспитание.
Независимо от страны и национальности, находятся родители, вымещающие на детях свои обиды. Получив власть над маленьким человеком, силовыми приемами, бранью и унижениями пытаются лепить из него нечто на свой вкус. Детские страхи и моральные травмы лечатся с трудом, и всю жизнь сопровождают человека, отравляя ее.
Важно, чтобы родители принимали своего ребенка как личность, уважали его чувства и индивидуальные особенности. Ни что так не придает человеку сил и уверенности в себе, как воспоминания многочисленных родительских ласк, признания его побед. Одним словом, осознание, что он всегда был любим родителями.